Wat is VTB-Pro?

 

Het Programma VTB-Pro stelt 5000 leerkrachten en 5000 aankomende leerkrachten in staat zich te verdiepen en te bekwamen in het domein wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Een vakgebied dat niet gaat over techniek en wetenschap op een hoog en abstract niveau, maar waarbij het stellen van vragen, nieuwsgierigheid, onderzoekend leren en de implementatie daarvan centraal staan. Niet ver weg in een laboratorium, maar juist heel dichtbij in de alledaagse onderwijspraktijk.

 

De in totaal 10.000 (aspirant-)leerkrachten zullen worden geschoold bij één van de pabo’s die samenwerken met de landelijke Kenniscentra Wetenschap en Techniek, speciaal in het leven geroepen voor dit project. In deze Kenniscentra werken (technische) universiteiten en hogescholen samen met pabo’s. Zij ontwerpen het lesaanbod, ontwikkelen kennis en dragen zorg voor de verspreiding daarvan naar pabo’s en basisscholen. Zij worden daarbij ondersteund door bedrijven in de regio, Regionale Steunpunten van VTB en Science Centra. In de regio’s Zuid, Oost, Gelderland en Noord-Holland zijn de eerste Kenniscentra al van start gegaan. 

 

De scholingsarrangementen zullen worden aangeboden door een dekkend netwerk van pabo’s, zodat (aspirant-)leerkrachten bij een pabo in hun regio terecht kunnen. De scholingsarrangementen zijn geschikt om individueel en als team aan deel te nemen en spelen in op de vraag van scholen. Deelname is gratis, maar vraagt uiteraard wel om een investering in inzet en tijd! Daarnaast komen er mogelijkheden voor scholen om met speciaal opgeleide stagiaires aan de slag te gaan met wetenschap en techniek in het kader van schoolontwikkeling.

 

De scholingsarrangementen gaan uit van een brede en integrale benadering van wetenschap en techniek via een themagerichte aanpak afgestemd op de onderwijsvisie, waarvan ook rekenen/wiskunde, wereldoriëntatie en taal deel uitmaken. Daarnaast is er een bijzondere plaats voor de opbrengsten van het programma TalentenKracht, dat de bètatalenten van jonge kinderen in de voorschoolse leeftijd onderzoekt (zie http://www.talentenkracht.nl/). Daarmee sluiten wetenschap en techniek uitstekend aan bij de natuurlijke nieuwsgierigheid, het ‘bètatalent’ en de onderzoekende en ondekkende houding van leerlingen. In de scholingsarrangementen komen naast kennis over wetenschap en techniek, ook pedagogische vaardigheden aan bod.

 

VTB-Pro biedt leerkrachten de mogelijkheid om op een inspirerende manier hun kennis op het gebied van wetenschap en techniek te verdiepen. Daarnaast leren leerkrachten een onderzoekende houding aan te nemen. Uiteindelijk wil VTB-Pro dat wetenschap en techniek een vast, geïntegreerd  onderdeel wordt in het lesaanbod op basisscholen. Het doel is niet alleen dat leerkrachten, maar ook kinderen een positieve houding ontwikkelen ten opzichte van wetenschap en techniek. Hierdoor zullen zij later meer open staan voor een keuze voor bètavakken. Vooral meisjes hebben nu minder zelfvertrouwen in deze vakken, waardoor zij deze vaak laten vallen. Aandacht voor wetenschap en techniek op de basisschool is daarom belangrijk. Immers, de nieuwsgierige leerlingen van nu, zijn de gekwalificeerde technici en kundige onderzoekers van later. Het enthousiasme, de kennis en vaardigheden van leerkrachten zijn daarbij van groot belang.